1°Jornada ESI
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Los chicos de 4°A
2°Jornada ESI - Conflictos en la escuela
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Para comenzar con la actividad las y los invito a que miren el siguiente cortometraje: Resolución de Conflictos - El Puente
¿Alguna vez les tocó experimentar alguna situación en su escuela en la que se generaron desacuerdos entre compañeras o compañeros? Es muy común que en la convivencia aparezcan malos entendidos. Puede pasar en nuestra familia, con nuestras amistades, y también en la escuela. A veces, puede ocurrir que, ante una situación determinada, otras personas no estén de acuerdo con nuestro modo de pensar o de actuar. Eso no está mal. Lo importante es ver cómo hacemos para que esas diferencias no se resuelvan en forma violenta y, a la vez, que se garanticen los derechos de todas las y los participantes.
Después de mirar el corto realizamos diversas actividades
Después de mirar el corto realizamos diversas actividades
3° Jornada ESI - Educar en Igualdad Prevención y Erradicación de la Violencia de Género Ley N°27.234
Los invitamos a reflexionar sobre el cuidado de las relaciones cotidianas, promoviendo una educación afectiva que favorezca relaciones en igualdad y rechace la violencia, los prejuicios y promueva la resolución pacífica de conflictos.
* Leemos el cuento: "Arturo y Clementina"
* Reflexionamos sobre lo leído:
¿Qué planes tenía Clementina antes de casarse?
¿Por qué no puede hacerlos?
¿Por qué se aburre Clementina?
¿Qué otras cosas podría hacer Clementina con Arturo?
¿Tiene que esperar ella a que Arturo le dé “permiso” para hacer cosas?
¿Por qué no le gustan a Clementina los regalos de Arturo?
¿Por qué tiene que “escapar” Clementina?
¿Arturo tiene que cambiar?
¿Qué tendría que cambiar Arturo?
¿Cuándo es feliz Clementina?
* Escriban brevemente en la carpeta cómo creen que es la vida de Clementina ahora.
* Después de compartir la lectura del cuento de "Arturo y Clementina", les propongo hacer una historieta corta en una hoja, dividida en 4 marcos o "viñetas", y en esta historieta pueden "reinventar la historia" o sea, "escribir la historia de otra forma” y cambiar las conductas de los personajes para favorecer la igualdad entre géneros y el buen trato.
¿Qué planes tenía Clementina antes de casarse?
¿Por qué no puede hacerlos?
¿Por qué se aburre Clementina?
¿Qué otras cosas podría hacer Clementina con Arturo?
¿Tiene que esperar ella a que Arturo le dé “permiso” para hacer cosas?
¿Por qué no le gustan a Clementina los regalos de Arturo?
¿Por qué tiene que “escapar” Clementina?
¿Arturo tiene que cambiar?
¿Qué tendría que cambiar Arturo?
¿Cuándo es feliz Clementina?
* Escriban brevemente en la carpeta cómo creen que es la vida de Clementina ahora.
* Después de compartir la lectura del cuento de "Arturo y Clementina", les propongo hacer una historieta corta en una hoja, dividida en 4 marcos o "viñetas", y en esta historieta pueden "reinventar la historia" o sea, "escribir la historia de otra forma” y cambiar las conductas de los personajes para favorecer la igualdad entre géneros y el buen trato.